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教研活动记录如何培养幼儿良好的一日常规(3篇)

第一篇

本次教研活动参与人员为小中大班各年龄段教研组长、一线带班教师、保育员共21人，教研主持人由保教主任担任，活动核心议题围绕各年龄段幼儿一日常规培养的现存问题、落地策略、协同机制三个维度展开，全程采用“问题查摆-案例分享-共识凝练”的流程推进，所有研讨内容均同步整理形成可直接落地的操作指引。

活动第一环节为各年龄段现存问题梳理，由各年龄段教研组长牵头，结合近1个月的班级常规观察数据逐一反馈问题。小班教研组长首先发言，结合3个小班的日常统计数据，当前小班常规问题主要集中在4个核心环节：一是入园环节，分离焦虑引发的哭闹率达42%，近30%的幼儿需要家长陪同进入班级，18%的幼儿入园后拒绝参与任何集体活动，仅坐在角落等待家长；二是盥洗环节，78%的幼儿洗手时会玩水、玩泡泡，地面湿滑摔倒的隐患每周至少出现3次，27%的幼儿不会正确使用七步洗手法，洗完手后随处甩水；三是进餐环节，65%的幼儿存在撒饭现象，32%的幼儿需要保育员喂饭，近40%的幼儿进餐时长超过40分钟，边吃边玩的现象普遍；四是午睡环节，58%的幼儿不会自主脱穿外套、鞋子，35%的幼儿午睡时说话、玩被子，入睡时长超过30分钟。中班教研组长随后反馈，中班常规问题主要集中在过渡环节与规则意识层面：一是过渡环节，56%的幼儿在集体教学转区域活动、户外活动转盥洗的间隙乱跑打闹，近1个月