部编版四年级下册语文《9、短诗三首》教学设计.docxVIP

部编版四年级下册语文《9、短诗三首》教学设计

一、课文解读与设计理念

《短诗三首》选编了冰心的《繁星（七一）》、艾青的《绿》以及叶赛宁的《白桦》。这三首短诗风格各异，却共同展现了诗歌的凝练之美与意境之妙。《繁星（七一）》以质朴的语言追忆温馨的母爱与童年，情感纯真；《绿》则以大胆的想象与鲜活的笔触，描绘了大自然中无处不在的生命力；《白桦》则通过对白桦树的细腻描摹，传递出高洁之美与坚韧品格。

本课教学设计旨在引导学生走进诗歌的世界，初步感受现代诗的魅力。教学中，将以“读”为核心，通过多种形式的朗读，引导学生体会诗歌的节奏与韵律；以“品”为关键，鼓励学生抓住关键词句，展开联想与想象，感受诗歌的意境与情感；以“联”为拓展，将诗歌与学生的生活经验相连接，激发其对诗歌的热爱与创作的兴趣。教学过程中，尊重学生的独特体验，鼓励个性化解读，让学生在轻松愉悦的氛围中感受诗歌带来的美好。

二、教学目标

1.知识与技能：认识本课生字，会写指定生字；有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗句；初步理解诗歌大意，把握诗歌的主要内容和情感。

2.过程与方法：通过反复朗读、品读关键词句、展开想象等方式，体会诗歌的意境和作者的情感；学习通过抓关键词、联系生活实际等方法理解诗歌。

3.情感态度与价值观：感受诗歌的语言美和意境美，培养对诗歌的热爱；体会诗人对母爱、自然的赞美之情，培养热爱生活、热爱自然的情感