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小学四年级英语期中单元整合复习教案

一、课程设计理念与依据

本次复习课程以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉承“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，致力于实现从碎片化知识记忆向结构化能力建构的转变。针对外研版（三起点）四年级上册Unit1至Unit3的学习内容，本设计超越传统“清单罗列式”复习，采用“大单元整合复习”与“逆向教学设计”理念。核心思路是：以主题意义“我与周围的生活环境（MyLifeandSurroundings）”为统领，以解决真实情境中的微项目任务为驱动，将语言知识、文化知识、语言技能和学习策略进行有机融合与重组。通过创设综合性、关联性和实践性的学习活动，引导学生在回顾、梳理、应用与创新的层级递进中，达成对核心语言的深度理解、自动化提取与创造性运用，最终指向学生英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的协同发展。

二、复习目标体系

（一）单元知识结构图谱

本阶段复习涵盖三大模块主题：Unit1“场所与方位”（LocationsandDirections），核心句式为“Whereis…?It’snextto/infrontof/behind…”；Unit2“日常活动与时间”（DailyRoutinesandTime），核心句式为“Whattimedoyou…?I…at…o’clock