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2026年北师大版小学一年级数学上册第四单元《数对与方向》说课教案

一、教材分析

（一）单元地位与价值

1.学段衔接定位

（1）本单元是2026版北师大版小学数学一年级上册第四单元内容，属于“图形与几何”领域“图形的位置与运动”主题，同时融合“数与代数”领域的数的表达内容，是义务教育阶段位置与坐标体系的启蒙内容。

（2）前期学生已经在第一单元《生活中的数》掌握1-10的序数、基数意义，在第三单元《位置与顺序》掌握上下、前后、左右的基础辨识能力，本单元是对上述内容的整合应用，后续为三年级上册《路线图》、五年级上册《确定位置》、初中阶段《平面直角坐标系》的学习奠定具象基础，符合2026版义务教育数学新课标“螺旋上升”的内容编排要求。

2.内容编排逻辑

（1）本单元内容分为三个层级：第一层级为行与列的概念认知，通过教室座位场景明确计数规则；第二层级为数对的符号表达，建立“位置-符号”的对应关系；第三层级为数对与方向的融合应用，结合位移描述简单路径。

（2）单元配套素材全部采用学生熟悉的校园生活场景，包含教室座位、操场队列、图书角陈列、卫生值日表4类核心情境，同时设置1个跨学科实践活动，融合体育、劳动学科内容，符合新课标“跨学科实践”的课时占比要求（本单元实践活动1课时，占单元总课时的20%，达到新课标要求的不低于10%的跨学科课时要求）。

（二）育人价值定位

1.核心素养落地：本单