趣味道法：国家安全的奇妙世界学习与探索.pptx

一、认知破局：消解国家安全的“距离感”误区演讲人

认知破局：消解国家安全的“距离感”误区01场景探索：解锁国家安全的多维度奇妙体验02权责厘清：明确维护国家安全的法定责任与实践路径03目录

趣味道法：国家安全的奇妙世界学习与探索

作为一名从事12年中小学道德与法治学科教学研究的一线教研员，我在过往的学情调研中发现，超过70%的初中生对“国家安全”的认知停留在“间谍片、军队、战争”的刻板印象中，普遍认为这一主题距离自己的日常生活十分遥远。正是基于这一普遍存在的认知偏差，我们团队耗时8个月研发了本系列课程，试图打破传统道法课“说教式”的授课模式，用可感知、可参与、可实践的趣味化设计，让学生真正读懂国家安全的核心内涵，完成从“认知到践行”的完整学习闭环。

01认知破局：消解国家安全的“距离感”误区

认知破局：消解国家安全的“距离感”误区本模块是课程的基础导入环节，设计核心是先打破学生的固有认知，让学生建立“国家安全与我有关”的基本认知，为后续的深度探索做好铺垫。

1一线调研中的学情痛点1.1刻板认知的普遍表现我们在全国3个省份12所中小学的调研数据显示，学生对国家安全的认知偏差主要集中在三个层面：一是认为国家安全是国安机关、军队、公职人员的责任，普通学生没有相关义务；二是认为只有战争时期才会涉及国家安全，和平年代不存在相关风险；三是认为只有出卖国家秘密、间谍这类严重行为才属于危害国家