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小学数学一年级上册知识清单：生活中的数

一、数与数数：建立数感的基石

（一）数数与计数：从具体到抽象的第一步

1、概念与意义：【基础】数数是人类对事物数量进行抽象的第一步。它不仅仅是简单地背诵数字（唱数），更重要的是建立“一一对应”的原则，即每个数数的对象只对应一个数字，且最后一个数字代表了这一组物体的总数（基数含义）。这是整个数学大厦的基石，也是儿童从具象思维迈向抽象思维的关键一步。

2、基本原理：数数的基本原理包括：

（1）一一对应原则：在数物体的过程中，手、眼、口要一致，手点一个物体，眼睛看着这个物体，口中数一个数，三者同步进行，不能重复点同一个物体，也不能漏点物体。

（2）顺序固定原则：数数的数字顺序是固定不变的，总是“1、2、3、4、5……”依次递增。

（3）基数原则：数到最后一个物体时所对应的那个数，就是这堆物体的总数量。例如，数了5个小朋友，最后一个小朋友数是“5”，那么这队小朋友的总数就是5个。

（4）抽象性原则：数数的结果与物体的种类、大小、颜色、形状、摆放位置无关。5个苹果、5支铅笔、5颗糖，都可以用数字“5”来表示。

3、方法与策略：【高频考点】数数的具体方法有多种，需要根据物体的实际情况选择最合适的方法。

（1）点数法：适用于物体数量较少且排列不规则的情况。用手指逐个点着物体数。

（2）标记法：适用于物体数量较多或在图中数数，为了不重复、不遗漏，可以数