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2走月亮说课稿

一、说教材

1.教材分析

读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外桃源般的画卷中：

明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道

和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村

之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、

甜美之情。

2.教学目标

根据《课标》要求、教材特点、以及学生实际，计划两课时完成本课教学

任务，下面主要介绍第二课时的教学目标为。

①知识与技能：积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。

有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

②过程与方法：充分调动学生的积极性和主动性，引导学生通过想象理解

课文内容，在感情朗读中体会文章的思想感情。

③情感、态度、价值观：体验月下景色的美丽。激发学生热爱祖国壮丽山

河的感情。体会浓浓的亲情，激发学生爱父母，关心家人的美好情操。

3.教学重、难点

文美是本文给我们最主要的感受，因此把引导学生体会文章“哪儿美，怎

么美”作为本课的教学重点。把通过重点词语体会意境、品味语言、感悟情感

作为教学难点。

二、说教法、学法

1.教法

①读与想象结