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小学2026年学生综合素质评价方案

一、评价指导思想

以《教育部关于加强学生综合素质评价的意见》《义务教育质量评价指南》为依据，落实立德树人根本任务，全面反映学生德智体美劳发展状况，打破唯分数论的评价导向，促进学生核心素养发展，为学生个性化成长提供支撑，为学校教育教学改进提供依据，为小升初招生录取提供参考。本方案适用于我校2026学年度全体在校学生，覆盖1-6年级所有学段，建立“过程记录+多元考核+综合研判”的动态评价体系，突出评价的客观性、发展性、指导性。

二、评价基本原则

1.客观性原则：以事实为依据，所有评价内容均对应可核查的过程记录、活动佐证材料，避免主观臆断，评价主体多元参与，确保评价结果真实反映学生成长状态。

2.发展性原则：聚焦学生进步过程，不仅评价现有发展水平，更关注学生成长幅度、潜能发展，以评价促进学生自我反思、自主改进，而非对学生进行等级筛选。

3.全面性原则：覆盖德智体美劳五个维度，兼顾学业水平、思想品德、身心健康、艺术素养、社会实践多个领域，既考察共同素养，也尊重学生个性特长。

4.可操作性原则：所有评价指标细化为可观测、可记录的具体内容，评分标准明确，流程清晰，依托学校数字化综合素质评价平台完成记录，降低一线教师工作负担，保障方案落地。

三、评价维度与指标细则（满分100分）

（一）思想品德（20分）

主要评价学生政治启蒙、道德修养、法治观念、行为