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5、我的房间

一、教学目标

能正确认读本课9生字；正确描摹五个生字。积累文中有关的数量词的组。

能正确地朗读课文，能从第4——8节中选择最喜欢的一节背诵。

能边读边想，了解作者的想法；能展开想象说说希望自己的房间是怎样的。

二、教学重点

认识课文的9生字，正确描摹生字。

正确流利、有感情地朗读课文，能进行富有创意的想象。

三、教学准备

教师：生字卡片、我的房间图，课文朗读录音。

学生：预习课文，圈出生字，读读课文。

四、教学过程

（一）、启发谈话，揭示课题。

1、同学们，你在家里有自己的房间吗？

你能用一、二句话简单介绍一下自己的房间吗？

2、看图。（图上是一间有门窗、有小床和小枕头的房子）

课文中的“我”也有一间自己的房间，让我们一起去参观一下吧！

揭示课题：5、我的房间

（二）、整体感知，读通课文。

1交流课前预习的情况。

师：那是一间怎样的房间呢？“我”喜欢自己的房间吗？

2、请同学再读读课文，找出有关句子、小节与同桌交流。读一读。

读文要求：借助字音读准字音，读通句子。

3、交流找出的有关句子、小节。

出示：那是一间有门窗、有小床和小枕头的屋子。妈妈常来帮我把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我做功课。我的故事书、玩具，我从外面捡来的宝贝，都放在那里。我很喜欢我的房间。

可是，想完了所有的幻想之后，我最最喜欢的还是——我自己现在的房间。在这里