语文（基础模块）下册第25课《永遇乐·京口北固亭怀古》word教案.docVIP

《永遇乐·京口北固亭怀古》教案

教学目标

1．培养学生鉴赏咏史抒怀类诗歌的能力

2．掌握辛弃疾词用典的特点

教学重难点

1．理解典故运用的作用及作者寄寓其中的思想感情

2．比较苏轼与辛弃疾词风的异同

教学课时

1课时

教学过程

一、导入新课

当卑劣的达赖大肆鼓吹“藏独”妄图分裂祖国时，当阴险的西方国家不顾廉耻，公然支持“藏独”时，我们热血沸腾，无比愤怒！因为，任何时候，一个国家领土与主权的完整不容许受到侵犯。然而，在漫长的中国历史上，就有这么一个孱弱的王朝，领土任由外族割裂，主权任由外族践踏，而一批忠勇之士徒有热血，空握吴钩，请缨无路，壮志难酬，一声声叹息绵延千古，令无数后人扼腕。今天，我们共同来学习南宋著名抗金将领兼词人辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，走近这位悲剧英雄，去体会他内心的愁苦与愤懑

二、文题解读

1．哪位同学根据诗词常识，来解释一下这个题目？

明确：“永遇乐”是词牌名，“京口北固亭怀古”是标题其中，标题点明了词的主要内容，即作者登上北固亭，追念古人，抒发感慨

2．我们还学过类似的题目么？

明确：《念奴娇·赤壁怀古》；《沁园春·雪》，等等

3．请大家结合课下注释，简要概括全词的内容

明确：作者登上北固亭，面对眼前的大好河山，追念曾经在此叱咤风云的英雄人物孙权和刘裕，歌颂和追慕他们的英雄业绩，抒发了“时无英雄”的感慨。下阙借刘义隆仓促北伐，招致惨败的故事，借廉颇不被