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高中化学项目式学习评价中的学生自主学习能力培养论文

**摘要**

在高中化学教育中，项目式学习（PBL）已成为培养学生综合能力的重要教学模式。然而，传统评价方式往往侧重知识记忆与应试技巧，忽视了学生自主学习能力的培养。本文聚焦于高中化学项目式学习评价中自主学习能力的培养，通过分析自主学习能力的内涵及其在化学学习中的重要性，提出构建科学评价体系的具体策略。研究表明，通过明确学习目标、引导问题探究、强化过程性评价与反馈，能够有效激发学生的自主意识，提升其信息筛选、问题解决及协作创新等核心能力。这一研究不仅为化学教学提供了实践参考，也为项目式学习评价改革提供了理论支撑。

**关键词**

高中化学；项