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高中生阅读兴趣与图书推荐系统推荐策略研究论文

**摘要**

在数字化阅读日益普及的今天，高中生阅读兴趣的培养与提升成为教育领域的重要议题。图书推荐系统作为一种个性化服务工具，能够有效引导学生接触优质书籍，但现有推荐策略在契合高中生兴趣与认知特点方面仍存在不足。本研究基于教育心理学与用户行为学理论，探讨如何优化图书推荐系统的策略，以激发高中生阅读兴趣，提升阅读质量。通过分析高中生阅读偏好、心理需求及图书推荐系统的现有缺陷，提出个性化推荐、情感化推荐及互动化推荐的优化路径，旨在为教育工作者、图书管理员及系统开发者提供实践参考。

**关键词**

高中生；阅读兴趣；图书推荐系统；个性化推荐；情感化推荐