小学英语三年级上册Unit4HealthyfoodPartALet‘slearn单元整体教.docxVIP

小学英语三年级上册Unit4HealthyfoodPartALet‘slearn单元整体教学设计

一、单元整体教学架构

（一）【基础】单元主题与核心素养定位

本单元隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”及“人与自然”两大主题范畴，具体涉及“健康的生活方式”与“饮食与健康”子主题。单元大观念定为：“均衡膳食滋养生命，饮食选择彰显文化”。基于英语学习活动观，本单元旨在引导学生在真实语境中探究食物与健康的深层关联，培养学生运用英语进行点餐、表达喜好、提出饮食建议的能力，同时渗透均衡营养、珍惜粮食、尊重多元饮食文化的价值观念。本课为单元第二课时（PartALet‘slearn），在单元中起承上启下的词汇建构作用，为后续对话及语篇阅读奠定核心词汇基础。

（二）【重要】学情精准画像

some...两个月的英语学习，已具备简单的课堂指令反应能力，对食物话题具有天然的亲切感和表达欲望。学生在PartALet’stalk中已接触核心句型“I‘dlikesome...”，具备初步的听说经验。然而，该年龄段学生抽象思维尚未发展，对词汇的形义对应存在困难，特别是可数名词与不可数名词的初步感知、复数形式的发音规则是本课时必须突破的认知难点。此外，学生日常饮食偏好明显，对“健康”概念的理解仅停留在“妈妈说有营养”的层面，需要通过具象化的食物分类活动建立初步的健