小学英语三年级上册《交朋友》第一课时教案 843037.docxVIP

小学英语三年级上册《交朋友》第一课时教案

一、教学内容分析

????本课隶属“人与社会”主题范畴下“社会服务与人际沟通”子主题。根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对一级（3-4年级）的要求，课程内容以“问候与介绍”为语言载体，旨在引导学生通过简单的英语交流，开启人际交往的初步体验。知识技能图谱层面，核心在于掌握“Hello!/Hi!I‘m...”等基础问候与自我介绍句型的音、形、义及在模拟真实情境中的得体应用，此为后续学习询问姓名、年龄等交际功能的认知基石。过程方法路径上，需将“在语境中感知、模仿与实践”的学科思想方法，转化为“听音辨意、看图说话、角色扮演”等系列课堂活动，引导学生在“做”中学，在“用”中悟。素养价值渗透上，本课超越单纯的语言操练，其深层价值在于培育乐于交往、开放包容的态度（文化意识），在模仿与尝试中发展初步的语言感知与运用能力（语言能力），并通过配对、小组活动锻炼协作意识（学习能力），最终指向“用英语做事情”的核心素养总目标。

????从学情视角研判，三年级学生处于英语学习起始阶段，对新鲜语言充满好奇，模仿能力强，但有意注意时间有限，语言积累几乎为零。已有基础与障碍在于：学生具备用母语进行简单自我介绍的生活经验，这为意义理解提供支撑；障碍可能源于英语语音陌生感带来的羞涩，以及中英文语序差异造成的表达困难。过程评估设计将贯穿始终：通过观察学生跟读口型、倾