一、教材分析与学情研判.docx

一、教材分析与学情研判

（一）教材地位与内容解构

本课属于高中思想政治课程中“文化生活”模块与“哲学生活”模块的交叉延伸内容，同时也是学校德育课程体系中的核心主题教育课型。本课并非单纯的道德说教，而是基于核心素养导向，将中华优秀传统文化中“孝悌也者，其为仁之本与”的伦理思想，与社会主义核心价值观中“和谐”、“友善”等个人层面的价值准则相结合的一次深度教学实践【核心素养】。教材内容上，它以“感恩”这一抽象情感为起点，通过“知恩”与“行恩”两个逻辑层次，引导学生从认知层面辨析感恩的哲学内涵与社会价值，从实践层面探索情感外化的行为路径。本课内容既是对学生既有生活经验的提炼与升华，也是为后续学习“