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小学语文课堂中文学鉴赏能力提升策略探讨论文

**摘要**

在小学语文教育中，文学鉴赏能力的培养是提升学生人文素养、情感认知和审美能力的关键环节。然而，当前课堂教学中仍存在重知识传授轻能力培养、重技巧训练轻情感体验等问题，导致学生难以真正领悟文学作品的艺术魅力。本文从课堂实践出发，结合学生认知特点，提出以情感共鸣、思维拓展为双翼的提升策略，旨在通过创设情境、引导互动、拓展延伸等手段，使文学鉴赏教育回归本真，促进学生综合语文能力的全面发展。

**关键词**

小学语文；文学鉴赏；能力提升；情感教育；情境教学

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**一、引言**

文学是滋养心灵的甘泉，是启迪智慧的明灯。在小学语文课堂中，文学鉴赏