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小学课间文明行为养成与家校合作模式探索论文

**摘要**

在小学教育阶段，课间文明行为的养成不仅是学生个体素养发展的关键环节，更是校园文化建设与家校协同育人的重要实践场域。本研究以小学课间文明行为为切入点，探讨家校合作模式在行为养成中的实践路径与策略。通过分析当前课间行为存在的问题、家校合作的现实困境及教育价值，提出构建“以生为本、家校共育”的文明行为培养体系，旨在提升学生行为规范意识，促进校园和谐发展。研究发现，家校合作需以情感沟通为基础，以制度约束为保障，以活动体验为载体，形成三位一体的教育合力。

**关键词**

小学课间文明行为；家校合作；行为养成；教育模式；协同育人

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