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基于学生阅读体验的文学鉴赏能力培养在高中语文教学中的应用研究论文

**摘要**

在高中语文教学中，文学鉴赏能力的培养是提升学生人文素养的核心环节。本研究基于学生阅读体验，探讨文学鉴赏能力培养的有效路径，结合教学实践与理论分析，提出以体验式教学、情境化互动、多元化评价等策略为支撑的教学模式。研究发现，通过激发学生的情感共鸣、拓展思维深度、强化审美感知，能够显著提升其文学鉴赏能力。本研究为高中语文教师提供实践参考，强调阅读体验与文学鉴赏的内在关联，旨在构建更具人文关怀的语文教育生态。

**关键词**

学生阅读体验；文学鉴赏能力；高中语文；教学策略；人文素养

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###一、引言

文学鉴赏能力是