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- 2026-07-18 发布于北京
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16.2排列(2)
市南洋模范中学汪海峰
、教学内容分析
上的例题和习题有助于学生掌握排列应用题的基本方法.但对于初次接触到排列的
学生来说,这部分思维要求比较高.而通常在排列中涉及到两大问题:“纯代数”问题以及实
际应用问题,对这两方面问题加以强化必定会加强学生的实际应用能力.
、教学标设计
巩固与提高学生求解排列数的综合解题能力.
教学重及难
学生找到求解排列数的正确方
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