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幼儿园绘本阅读特色课程全学年完整方案（小班+中班+大班）

一、课程方案总述

1.课程背景

绘本是幼儿接触阅读、感知语言、建立审美、塑造品格的最佳载体。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，结合本园幼儿年龄特点与发展需求，我园开设全学年、常态化、分层化绘本阅读特色课程。摒弃形式化阅读，坚持“以绘本滋养童心、以阅读赋能成长”，打造园所阅读特色品牌，丰富园本课程体系，培养幼儿良好阅读习惯、语言表达能力、想象力与共情能力。

2.课程理念

以幼儿为主体，以绘本为载体，以游戏为基本形式，遵循“适龄、适趣、适学”原则，做到读、看、说、演、画、做多维融合，让幼儿在沉浸式阅读中感受文字之美、画面之美、品格之美，拒绝小学化识字教学，坚守幼儿生活化、游戏化阅读特色。

3.适用对象与实施周期

适用对象：幼儿园小班、中班、大班全体幼儿

实施周期：全学年（上学期+下学期）常态化开展，每日渗透、每周专题、每月主题、每学期展演

4.课程总体目标

（1）健康领域：通过情绪类、习惯类绘本，帮助幼儿养成良好作息、卫生、交往习惯，学会调节情绪、友好相处，培养自信、勇敢、独立的品格。

（2）语言领域：喜欢绘本阅读，愿意主动表达、大胆讲述，积累词汇量，提升语言组织、故事复述、大胆表达的能力，养成每日阅读的好习惯。

（3）社会领域：通过亲情、友爱、感