儿科护理副高：小儿护理心理支持.pptxVIP

儿科护理副高：

小儿护理心理支;目录;目录;目录;儿护心理支持精讲;1.1小儿心理发展的特殊性;儿科护理需因龄施策;1.2心理支持在儿科护理中的重;心理支持助儿康;1.3课程目标与结构安排;儿科心理护理进阶课;2.1婴幼儿期(0-3岁)的心;2.1.1感觉运动智能的发展;2.1.2安全感的建立;2.1.3基本情绪的体验;2.2幼儿期(3-6岁)的心理;2.2.1自我意识的萌芽;2.2.2游戏化治疗的应用;2.2.3道德感的初步发展;2.3学龄前期(6-12岁)的;2.3.1抽象思维的发展;2.3.2主动性发展;2.3.3情绪调节能力的发展;2.4青春期(12-18岁)的;2.4.1自我认同的探索;2.4.2情绪波动与同伴关系;2.4.3生理变化的心理适应;3.1人本主义护理理论;3.1.1人本主义护理的核心理;3.1.2罗杰斯的治疗性沟通原;3.1.3以患者为中心的护理实;3.2发展心理学理论;3.2.1埃里克森的心理社会发;3.2.2皮亚杰的认知发展理论;3.2.3维果茨基的社会文化理;3.3应激与应对理论;3.3.1拉扎勒斯的认知评估理;3.3.2应对策略的类型;3.3.3应激对儿童健康的影响;4.1评估患儿的心理需求;4.1.1评估工具的选择;4.1.2评估内容;4.1.3评估时机;4.2建立良好的医护关系;4.2.1信任关系的建立;4.2.2非语言沟通技巧;4.2.3沟通中