《教育学》课件——模块三 课程与教学.pptxVIP

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“十年树木，百年树人。”教育是有目的、有计

划地培养人的活动。宏观的教育目标要通过各门课程教学来实现。

——黄甫全、吴建明《课程与教学论》;

01课程含义

1.课程一词的来源

2.课程的含义

02课程类型

1.学科课程与活动课程

2.分科课程与综合课程;;

在我国，“课程”一词最早出现于唐宋时期。

唐朝学者孔颖达在为《诗经·小雅》“奕奕寝庙，君子作之”作疏时提到：“维护课程，比君子监之，乃依法制。”这里的课程指的是“秩序”。;

宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多次提到课程，

如“宽着期限，紧着课程，小立课程，大作工夫”等，这里的课程指的是功课及其进程。这与现今“课程”的概念颇为近似。;

PART01课程含义模块三主题一课程含义及类型

（一）课程一词的来源

在西方，则最早出现于英国教育家斯宾塞1859年发表的《什么知识最有价值》一

文中，他把课程解释为教学内容的系统组织。

从词源学上看，curriculum一词源于拉丁语动词currere，意为“奔跑”;curriculum

作为名词，意思是“跑道”