小学三年级数学下册《面积单位：从表象到量感的结构化建构》教案.docx

小学三年级数学下册《面积单位：从表象到量感的结构化建构》教案

一、教学内容分析

【基础】本课是苏教版小学数学三年级下册第六单元“长方形和正方形的面积”第二课时的教学内容。在此之前，学生已经初步建立了面积的概念，理解了“物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积”，并能够通过观察、重叠、数方格等方法比较面积的大小。本课是在此基础上，引导学生认识统一的面积单位，这是从“定性描述面积”走向“定量度量面积”的关键转折点。教材编排遵循“必要性引入—单位认识—表象建立—实际应用”的逻辑主线，首先通过测量课桌面情境引发认知冲突，体会统一单位的必要性；继而依次认识平方厘米、平方分米、平方米这三个最基本的面积单位，