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中小学生社交回避与苦恼量表（SAD）实施规范

一、量表基本信息

（一）量表来源

中小学生社交回避与苦恼量表（SocialAvoidanceandDistressScaleforPrimaryandSecondarySchoolStudents,SAD）改编自Watson与Friend于1969年编制的成人版社交回避与苦恼量表，经我国心理学研究者结合中小学生认知发展水平、校园社交场景进行语言调适与信效度检验后形成，适用于我国10-18岁小学4年级至高中3年级学生的社交情绪与行为倾向测量。

（二）量表结构与计分规则

本量表共包含28个条目，分为社交回避（14个条目，条目编号：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27）与社交苦恼（14个条目，条目编号：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28）两个独立维度，总分范围为0-28分。

量表采用“是-否”二级计分法，计分规则如下：

1.正向计分条目（共14条，编号为1、4、6、8、9、11、12、15、18、20、21、23、24、26）：选择“是”记1分，选择“否”记0分；

2.反向计分条目（共14条，编号为2、3、5、7、10、13、14、16、17、19、22、25、27、28）：选择“是”记0分，选择“否”记1分。

3.维度分计算：社交回避维度