8届高考语文复习专项练习古代诗歌鉴赏：琵琶行.docxVIP

弦外之音与千古共鸣——《琵琶行》深度鉴赏与复习指津

作为中国文学史上最杰出的长篇叙事诗之一，白居易的《琵琶行》以其精湛的艺术技巧、深刻的情感内涵和广泛的社会共鸣，成为高考语文古代诗歌鉴赏板块的重中之重。历年高考对其考查角度多元，既有对诗歌形象、语言、表达技巧的细致品鉴，也有对思想情感、文化意蕴的深层探究。本文旨在为同学们提供一份系统、专业且具实用价值的复习指南，助力大家在高考备考中对《琵琶行》的理解与鉴赏更上一层楼。

一、知人论世：背景与创作动因的深层解读

理解诗歌，必先“知人论世”。《琵琶行》作于唐宪宗元和十一年（公元816年），当时白居易因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，被贬为江州司马。这一政治打击对白居易而言是巨大的，使其深刻感受到宦海沉浮的险恶与世态炎凉。

在一个秋夜，他于浔阳江头偶遇一位沦落天涯的长安歌女。歌女精湛的琵琶技艺及其凄苦的身世遭遇，引发了诗人强烈的情感共鸣。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，正是这种共鸣的集中体现。诗人将个人的仕途失意与歌女的身世飘零熔铸于一炉，使得这首诗超越了个人悲怨的抒发，具有了更为广阔的社会意义和更为深沉的人文关怀。复习时，应将诗人的创作背景与诗歌内容紧密联系，深刻体会“沦落”之感是如何贯穿全诗，并成为连接诗人与琵琶女的情感纽带。

二、诗眼寻踪：核心意象与情感基调的把握

《琵琶行》情感浓郁，意境深远，其成功离不开对核心