小学四年级英语上册 Unit 4 I can play basketball (Cartoon time) 跨学科主题学习教学设计.docxVIP

小学四年级英语上册Unit4Icanplaybasketball(Cartoontime)跨学科主题学习教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合核心素养理念，将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培育贯穿于教学全过程。理论支撑上，主要借鉴“内容与语言整合学习”（CLIL）模式，旨在创设真实的、有意义的语言使用情境，使学生在学习学科内容（如运动技能、社交礼仪、问题解决）的同时，自然习得与运用目标语言。同时，秉承“大单元教学”与“深度学习”理念，本课时并非孤立地处理卡通板块，而是将其置于“能力与特长”的单元主题之下，与前序课时（故事时间）及后续项目学习形成有机串联与深度拓展。通过任务型教学法、情境教学法及合作学习法，引导学生从被动接收者转变为主动探究者、合作建构者，在理解、分析、表演、创编卡通故事的过程中，实现从语言知识到语言能力，再到跨文化交际与创造性思维的综合跃迁。

??二、教学内容分析

??本课时教学内容选自译林版英语四年级上册Unit4“Icanplaybasketball”中的Cartoontime板块。该板块以诙谐生动的连环画形式，呈现了小鼠Bobby和小猫Sam在公园里打篮球的情景。故事线清晰：Bobby自信展示篮球技能却屡次失败，最终在Sam的“帮助”（将球固定在