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新课程背景下小学数学资优生自主学习能力培养策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的新课程改革背景下，小学数学资优生的培养已成为教育领域的热点议题。自主学习能力作为学生终身学习的关键素养，对资优生的高阶思维发展和创新潜能激发具有深远影响。本研究聚焦资优生群体，通过分析当前教育实践中存在的突出问题与时代发展需求，探讨培养其自主学习能力的有效策略，以期为小学数学教育提供实践参考。当前，资优生在自主学习能力培养方面面临课程内容深度不足、评价体系单一等问题，同时社会对创新型人才的需求日益迫切，要求教育必须从知识传授转向能力培养。本研究结合理论分析与实践案例，提出分层教学、项目式学习等具体策略，旨在帮