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小学四年级数学《容量与升：量感的建立与度量》教案

一、教学基本信息

（一）课题名称：小学四年级数学《容量与升：量感的建立与度量》教案

（二）【基础】学科与学段：小学数学，小学四年级上学期

（三）教材版本：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第一单元

（四）【重要】课时安排：1课时（40分钟）

（五）授课对象：小学四年级学生

（六）教学资源与准备：

1.教具：多媒体课件（包含超市商品图、动画、历史文化介绍），大小差异明显的两个玻璃杯，容量相近的两个冷水壶（其中一把贴有“1号壶”标签，另一把贴“2号壶”标签），大小不同的两种玻璃杯（每组各若干个），棱长为1分米的正方体容器（透明），1升的量杯，滴管，水（可加入色素以便观察），抹布。

2.学具（四人小组）：两个大小不同的杯子（其中一个为250毫升的一次性纸杯），一个贴有“1号壶”标签的冷水壶，一个棱长为1分米的正方体容器，一个1升的量杯，若干水槽，抹布。

二、【热点】核心素养指向与教学目标

（一）核心素养指向：本课教学设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念，聚焦学生“量感”、“推理意识”和“应用意识”的核心素养发展。量感是本次教学的核心，旨在通过一系列可感知、可操作的活动，让学生亲历“非标准度量”到“标准度量”的过程，深刻理解“升”作为标准单位的意义，并建立起“1升”清晰的物理表象。

（二）教学目标：

1.【