二升三暑假过渡课｜修辞手法认知、比喻拟人运用.pptxVIP

202X二升三暑假过渡课｜修辞手法认知、比喻拟人运用演讲人2026-07-12XXXX有限公司202X

目录01.课程定位与学习目标07.课后拓展与巩固03.比喻句的系统学习05.比喻与拟人的对比辨析与综合运用02.修辞手法的基础认知04.拟人句的系统学习06.课堂实践与能力巩固08.课程总结与回顾

各位同学、家长朋友们，大家好，我是负责二升三语文暑假衔接课的林老师。这三年来我带过四十多名二升三的孩子，很清楚这个阶段的小朋友正处在“写话”到“写段”的关键转折点：之前他们只会用直白的语言记录事物，比如“小狗在跑”“花朵很红”，但到了三年级，语文学习要求他们学会让句子“有画面、有温度”，而比喻和拟人就是实现这个目标最基础、最实用的两种修辞手法。这节课我们就从最基础的认知开始，一步步掌握这两种技巧，让大家的写话能力实现质的飞跃。

XXXX有限公司202001PART.课程定位与学习目标

1课程的核心定位这节课属于二升三语文专项过渡模块，既承接了低年级“看图写话”的基础要求，又对接了三年级上册语文课本中“修辞手法运用”的正式教学内容。不同于高年级的修辞专项训练，我们的目标不是堆砌术语，而是让孩子能看懂、会使用、愿意用，把修辞变成写话的“加分小工具”。

2学情分析与适配调整二升三的孩子已经具备了基本的生活观察能力，但对“让句子生动”的感知还停留在“好看”“好玩”的直观层面，缺乏系