小学一年级上册数学 6、7的加减法 单元教学设计（西师大版）.docxVIP

小学一年级上册数学6、7的加减法单元教学设计（西师大版）

一、课题基本信息

【基础】课题名称：6、7的加减法

【基础】授课年级：小学一年级

【基础】授课版本：西师大版小学数学一年级上册

【基础】所属单元：第二单元《10以内数的认识和加减法（二）》

【基础】课时安排：共计4课时（本设计为单元整体框架及核心课时精析）

【重要】授课教师：深谙新课标理念的一线骨干教师

二、教材与学情分析

（一）【基础】教材分析

“6、7的加减法”是西师大版一年级上册第二单元的核心内容，它是在学生系统认识了6和7的顺序、大小、组成，并掌握了5以内加减法的基础上进行教学的。这部分内容在小学数学知识体系中具有承上启下的关键作用。

一方面，它是10以内加减法的延伸与扩展，巩固了“加法——把两部分合起来”和“减法——从总数里去掉一部分”的核心概念。另一方面，它更是后续学习8、9的加减法，以及进一步探究20以内进位加法的重要基石。教材编排遵循了由浅入深、循序渐进的原则，从“一图一式”过渡到“一图二式”（如5+1=6和1+5=6），再到“一图四式”（两个加法算式和两个减法算式），最后在后续课时拓展到“一图三式”（如带问号的解决问题）。这种螺旋上升的编排，旨在通过丰富的直观操作和情境体验，让学生深刻理解加减法之间的内在联系，感受数学知识的结构美。

（二）【重要】学情分析

一年级的学生正处于前运算阶段向具体运算阶段