中小学生情绪智力量表（EIS）实施与分析指南.docxVIP

中小学生情绪智力量表（EIS）实施与分析指南

一、量表基本信息

（一）量表来源与适用范围

中小学生情绪智力量表（EmotionalIntelligenceScaleforPrimaryandSecondarySchoolStudents,EIS）是国内学者基于MayerSalovey情绪智力四维模型，结合我国中小学生认知发展水平与校园生活场景修订的本土化标准化测评工具，适用于小学4年级至高中3年级学生（年龄范围10-18岁）测评，可用于心理健康筛查、心理健康教育课程效果评估、学生心理发展档案建设、情绪调节能力培养研究等场景。

（二）量表维度与计分规则

EIS共包含33个自评项目，分为4个核心维度，各维度具体内容与项目分布如下：

核心维度

维度定义

项目编号

项目数量

情绪知觉

感知、识别自身与他人情绪的能力

1、2、3、4、5、6、7、8、9

9

自我情绪调节

调控自身情绪状态，快速从负面情绪中恢复的能力

10、11、12、13、14、15、16、17

8

他人情绪调节

感知他人情绪需求，通过行为影响他人情绪的能力

18、19、20、21、22、23、24、25、26

9

情绪运用

将情绪引导到目标活动中，促进问题解决的能力

27、28、29、30、31、32、33

7

量表采用Likert5级计分法，1=“完全不符合”、2=“比较不符合”、3=“不确定”