人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》评课记录.docxVIP

人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》评课记录

一、整体印象

本节课是人音版小学音乐一年级上册中的一首活泼有趣的儿童歌曲《小青蛙找家》。授课教师能够准确把握低年级学生的年龄特点和认知规律，以“青蛙找家”为主线，将音乐知识与趣味活动巧妙融合，营造了轻松愉悦、生动活泼的课堂氛围。整堂课教学目标明确，教学环节清晰，教学手段丰富，学生参与度高，基本达成了预设的教学目标，是一堂较为成功的音乐启蒙课。

二、教学过程评析

（一）情境导入，激发兴趣

教师以“春天来了，池塘里来了一群可爱的朋友”为引子，通过生动的语言描述和青蛙图片的展示，迅速将学生的注意力吸引到课堂主题上来。随后，教师模仿青蛙的叫声“呱、呱”，引导学生进行声音模仿，并自然地渗透了歌曲中的核心节奏型。这一导入环节设计巧妙，富有童趣，不仅激发了学生的学习兴趣，也为后续的歌曲学习做了良好的铺垫，体现了“以趣导入”的教学理念。

（二）新歌教学，循序渐进

1.听辨感知：教师通过完整范唱，让学生初步感知歌曲的旋律、节奏和情绪。范唱时，教师的声音亲切自然，表情丰富，能够带动学生的情绪。随后，通过提问“歌曲里唱的是谁？它在做什么？”引导学生回忆歌词内容，加深对歌曲的理解。

2.节奏学习：针对歌曲中“XXXX|X-|”和“XXXXXX|XXX|”等基本节奏型，教师采用了“图谱演示”和“身体律动”相结合的方式。例如，用“