(2026年)《分子和原子》课件人教版九年级化学.docxVIP

(2026年)《分子和原子》课件人教版九年级化学

课堂导入

播放2026年国家纳米科学中心公开的高清扫描隧道显微镜实拍视频，画面依次展示单个水分子、二氧化碳分子的三维动态结构模型，同时辅以实时音频解说：“这是构成我们身边所有物质的微观粒子，人类用了数百年的时间才终于亲眼看到它们的模样。”视频播放至3分钟时暂停，随即提出驱动性问题：“我们能触摸到桌面、闻到花香，这些宏观现象背后，是微观粒子在怎样运动？请结合你的生活经验，分享你对物质构成的初步认识。”邀请2名学生发言后，板书本节课课题：分子和原子。

教学目标设定

核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：能从微观角度解释常见的宏观现象，建立“宏观-微观-符号”三重表征思维；

2.科学思维：通过分析实验现象、推导微观本质，培养逻辑推理与抽象思维能力；

3.科学探究与创新意识：通过参与虚拟实验与微型实验探究，掌握科学探究的基本方法，养成绿色化学理念；

4.科学态度与社会责任：通过了解微观粒子研究的发展历程与应用，体会化学学科对人类生活的推动作用。

知识与技能目标

1.认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的；

2.掌握分子的基本性质，并能用其解释生活中的常见现象；

3.理解分子和原子的概念，明确化学变化中分子与原子的本质区别；

4.能区分由分子构成的物质和由原子直接构成的物质。

过程与方法目标

通过观察实验现象、分析微观动画、开