高中数学必修2第2章《点线面的位置关系》导学案.docxVIP

引言：步入立体几何的世界

同学们，我们生活在一个三维的空间中，环顾四周，墙壁、桌面、书本、笔，它们都以不同的形态占据着空间。本章将带领大家从直观感知走向理性分析，系统研究空间中点、直线、平面之间的各种位置关系。这不仅是后续学习空间几何体的基础，更是培养我们空间想象能力和逻辑推理能力的关键一步。请准备好你的空间想象力，我们即将启程。

一、平面的基本性质

1.1平面的概念与表示

思考：现实生活中，哪些物体给我们以平面的形象？这些“平面”有什么共同特征？

*平面的描述性定义：平面是无限延展的，没有厚度，没有边界。

*平面的表示方法：

*通常用平行四边形来表示平面，并用小写的希腊字母α、β、γ等来命名，如平面α，平面β。

*也可以用表示平面内三个不共线点的字母来表示，如平面ABC。

*注意：

*画平行四边形表示平面时，通常把它的一个角画成45°，且横边长是邻边长的两倍，以增强立体感。

*平面是无限延展的，所以在画图时，需要时可以将其延展。

1.2平面的基本性质（公理）

公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内。

*符号表示：若A∈l，B∈l，且A∈α，B∈α，则l?α。

*意义：这是判断直线是否在平面内的依据，也说明了平面的“平”和“无限延展”的特性。

公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。