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2026年心理健康教育与辅导技能题集

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在学校心理健康教育中，教师发现某学生长期情绪低落、社交回避，初步判断可能存在抑郁症，此时最适宜的做法是（）。

A.立即通知家长并强制其就医

B.安排班级同学给予更多关注

C.进行初步心理评估并建议专业咨询

D.在课堂上公开批评引导其积极面对

2.针对中学生常见的学业压力问题，心理辅导教师采用“时间管理四象限法则”进行干预，该方法的核心在于（）。

A.增加学习时间以弥补不足

B.区分任务的紧急性和重要性

C.减少课外活动以降低负担

D.强化竞争意识提升效率

3.在家庭心理辅导中，父母常反映孩子“沉迷手机”，此时心理教师首先应（）。

A.建议没收手机以强制矫正

B.了解孩子使用手机的具体情境

C.责备孩子缺乏自制力

D.直接向学校反映问题

4.心理团体辅导中，“破冰活动”的主要目的是（）。

A.快速完成团体任务

B.增进成员间信任

C.测试成员心理状态

D.展示团体辅导专业性

5.针对大学生人际关系困扰，心理教师运用“角色扮演”技术，让成员模拟冲突场景，其作用在于（）。

A.观察成员行为模式

B.直接解决问题

C.提升成员社交技巧

D.减少团体时间成本

6.心理评估中，MMPI量表主要用于（）。

A.评估智力水