人教版小学三年级下册英语UnitMyfamily教案.docxVIP

人教版小学三年级下册英语UnitMyfamily教案

一、单元整体教学分析

（一）课标对应要求

本单元对应2022版义务教育英语课程标准一级学业质量要求：学生能听懂、识别与家庭人物相关的简单词汇与短句，能运用指定句型完成关于家庭成员身份的日常问答，能借助图片、音频辅助理解简单的趣味故事，初步感知中西方家庭称谓的文化差异，形成主动用英语介绍身边家人的表达意愿。

（二）学情分析

三年级学生已完成近半年的英语启蒙学习，掌握了I’m...Thisis...等基础自我介绍、物品介绍句型，具备简单的听说回应能力，对“家人”这一生活主题具备充足的生活经验积累，好奇心强、具象思维占主导，对游戏化、情境化的课堂接受度高，但存在注意力集中时长不足、多音节词汇发音易变形、指代性人称代词易混淆的普遍问题，教学中需结合可视化道具、肢体动作辅助突破难点。

（三）单元核心素养目标

1.语言能力：能听、说、认、读father/dad,man,woman,mother/mom,sister,brother,grandmother/grandma,grandfather/grandpa共12个核心家庭成员词汇，准确区分正式称谓与日常昵称的使用场景；能熟练运用固定句型Who’sthatman/woman/boy/girl?He’s/She’smy...完成真实场景下的身份问答；能规范书写