人教版小学六年级英语字母组合发音教案.docx

人教版小学六年级英语字母组合发音教案

一、学情分析

六年级学生经过三年级至五年级四个学年的英语学习，累计接触了近500个课标要求的常用单词，对单个元音、辅音字母的基本发音规律已经形成初步感知，但80%以上的学生对字母组合发音规律的认知呈现零散碎片化特征，没有形成系统的归纳意识，遇到陌生单词往往依靠机械死记硬背，拼读准确率不足60%，单位时间单词记忆遗忘率达到40%以上，单词学习的效率较低。本次授课班级共45名学生，通过课前前测发现：22名学生能够独立读出符合已学发音规律的生词，占比48.9%；18名学生需要教师提示发音规则才能完成拼读，占比40%；5名学生对基础发音规则掌握仍不牢固，无法独立完