小学四年级英语上册第六单元第二课时：“探索我们的世界”跨学科主题探究教学设计.docxVIP

小学四年级英语上册第六单元第二课时：“探索我们的世界”跨学科主题探究教学设计

??一、教学背景与理念分析

??本教学设计面向小学四年级上学期学生，基于英语课程的工具性与人文性双重属性，深度融合《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。单元主题“OurWorld”为探索自然与社会提供了广阔语境。第二课时“Explore”承上启下，旨在引导学生从第一课时的基础认知转向主动探究与意义建构。本设计摒弃传统分项技能训练的线性模式，采用“主题引领、任务驱动、跨学科融合”的项目式学习（PBL）雏形框架，将语言学习嵌入真实、有意义的探究活动之中。教学理念上，借鉴内容与语言融合学习（CLIL）理论，将科学探究的初步方法、地理空间意识及艺术表达与英语语言学习有机结合，强调学生在解决问题、合作互动中自然习得与运用语言，培养其批判性思维与创新精神。

??二、学习目标多维设定

??（一）语言能力目标

??学生能够：

??1.在“探索世界”的语境中，听懂、认读并初步运用核心词汇，如：explore,forest,ocean,mountain,desert,river,plant,animal,discover，以及方位介词短语，如：intheforest,onthemountain,underthewater。

??