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高中一年级心理健康《遇见个性的自己》教学设计

【教学主题】高中一年级心理健康《遇见个性的自己》教学设计

一、课程背景与设计理念

（一）课程设计背景

高中一年级是学生个体心理发展的关键转折期。他们正处于埃里克森人格发展八阶段理论中所指的“自我同一性与角色混乱”的冲突阶段。生理上的急剧成熟与心理发展的相对滞后，使他们面临着确立自我认同、整合个性特质的核心发展任务。在应试教育的背景下，学生往往被统一的标准所衡量，个性中的独特光芒容易被遮蔽。他们一方面渴望被理解、被看见，另一方面又对“我是谁”、“我与他人有何不同”充满困惑。因此，设计一堂以“遇见个性的自己”为主题的心理健康课，旨在引导学生从多元视角审