小学科学一年级下册《探秘形状·巧用空间》教学设计.docx

小学科学一年级下册《探秘形状·巧用空间》教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】教材精准解析

本课是教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》的第3课。在单元逻辑体系中，前两课分别引导学生运用多种感官观察物体特征，并学习用简单工具比较物体的轻重，使学生初步建立了“物体具有颜色、轻重、粗糙光滑等基本特征”的认知。本课则聚焦于物体的另一个核心属性——形状，并首次从“空间利用”这一工程学视角切入，引导学生探究形状对物体摆放方式的影响。教材设计了两个层层递进的探究活动：一是比较乒乓球和木块在固定容器中平铺一层的数量差异，初步感知不同形状的物体占据空间的状况不同；二是探究同一物体（螺母