小学三年级英语上册 Unit 1 Hello (Period 1) 教学设计 译林版.docxVIP

小学三年级英语上册Unit1Hello(Period1)教学设计译林版（三起）

一、教材与学情分析

（一）教材内容分析【基础】

本课时为译林版《英语》三年级起点上册第一单元Hello的第一课时，主要内容包括StoryTime板块。这是学生系统学习英语的起始课，具有奠基性和启蒙性的双重意义。教材以新学期开学为背景，通过Mike,MissLi,SuHai,LiuTao,WangBing等核心人物首次见面的情景，呈现了本单元的核心句型“Hello!/Hi!”以及核心人物和部分学生的姓名。教学内容浅显、生动、贴近学生生活，旨在引导学生在真实的或模拟的语境中理解并初步运用问候语进行交际，同时认识教材中的主要角色，为后续的英语学习做好情感和认知上的铺垫。

（二）学情分析【重要】

教学对象为刚刚升入三年级的小学生。他们具有以下显著特点：

1.心理特点：好奇心强，模仿能力强，好动，喜欢表现自我，对新鲜事物（尤其是新语言）充满兴趣，但注意力集中时间相对较短。

2.知识储备：绝大多数学生是英语零基础，尚未建立系统的英语语音、语调、词汇和句型的概念。部分学生在幼儿园或日常生活中可能接触过“Hello/Hi”等极少数简单词汇，但缺乏规范的语言输入和输出环境。

3.能力基础：不具备认读和书写能力，听说能力亟待启蒙。主要依靠听觉、视觉和肢体动作来感知和理解语言。

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