五年级数学下册4分数的意义和性质3分数的基本性质第1课时分数的基本性质1导学案新人教版.doc

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3.分数的根本性质

第1课时分数的根本性质〔1〕

课题

分数的根本性质〔1〕

课型

新授课

设计说明

这节课用“猜测——验证——反思”的方式学习分数的根本性质，是一种争论性学习。由故事情境引入，增加解决问题的现实性。承受学生自主观看、操作、再分析怎样做的方式，突出学生的主体地位，放手让学生自己解决问题。从大胆猜测、试验感知、观看争论到概括总结，完全是为学生自主探究、合作沟通的学习而设计的。具体教学设计如下：

1.引导学生在操作中大胆猜测。留意让学生自主探究、合作沟通。教师只是供给了一个材料，引导学生充分地观看、争论、沟通，使学生在自主探究的过程中，觉察分数的根本性质，并且