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人教版小学四年级英语口语交际教案

学情分析

本次口语交际课面向人教版小学四年级下册学生，授课时长40分钟，授课对象共45人。从已有学习基础统计来看，全班92%的学生已经掌握Unit3Weather单元基础词汇hot、cold、warm、cool的认读与单句输出能力，87%的学生能简单用“It’ssunny”描述身边的天气场景，但存在三个典型共性问题：一是71%的学生只会机械背诵课本句型，无法结合真实生活场景灵活完成交际对话，遇到陌生城市的天气相关话题就出现“蹦单词、卡壳”的情况；二是近30%的后进生存在发音偏差问题，比如将weather/?wee?/误读为/wed?/，将snowy末尾的/?/吞音，影响口语输出的可懂度；三是学生对天气相关的跨文化交际礼仪完全不了解，不知道英美国家将天气作为日常寒暄的核心话题，容易出现跨文化交流失礼的情况。四年级学生注意力集中时长平均为15-20分钟，对情景模拟、角色游戏类活动参与热情极高，具象思维占主导，因此本节课所有交际任务均搭配可视化道具、真实生活素材，完全摒弃无意义的机械背诵训练，全程保障学生的开口参与率达到100%。

教学目标（核心素养导向）

1.语言能力目标：全班学生100%掌握核心句型“What’stheweatherlikein...?It’s...degrees.Youshouldwear...”的正确发音