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小学劳动三年级上册知识清单

一、课程核心素养与学段目标综述

【基础】【学科基石】

小学三年级劳动课程，是在学生低年级阶段初步形成“自己的事情自己做”意识的基础上，承上启下的关键学年段。根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，本册书的核心在于系统化地培养学生的劳动素养，这并非简单的技能培训，而是集观念、能力、习惯、精神于一体的综合教育。劳动素养的四个方面——劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神，在本册教学中相互渗透、相辅相成。

【重要】【育人导向】

1.劳动观念：引导学生从“我会做”向“我为什么要做”深化。理解劳动不仅是为了个人生活自理，更是对家庭的责任、对集体的贡献。懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，尊重各行各业的劳动者，尤其是身边的父母、老师、保洁人员等，珍惜包括粮食、物品在内的所有劳动成果。初步形成“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值认同。

2.劳动能力：这是本册教学的显性成果。学生需掌握基本的日常生活劳动技能，如个人物品的清洗与整理、简单烹饪与食物处理、常用工具（如胶枪、针线、种植工具）的正确与安全使用。能独立完成如洗袜子、缝纽扣、削果皮、简单凉拌菜、土培植物等具体劳动任务，并在此过程中发展手眼协调能力和初步的问题解决能力。

3.劳动习惯与品质：重点在于培养劳动过程中的“规范性”与“持久性”。要求学生养成有始有终、专心致志、安全规