小学数学二年级上册“身体上的尺子”单元第1课时：建构非标准长度单位——“一拃”、“一庹”与“一步”（教学设计）.docx

小学数学二年级上册“身体上的尺子”单元第1课时：建构非标准长度单位——“一拃”、“一庹”与“一步”（教学设计）

??一、课标解读与核心素养锚定

??本节课隶属于“图形与几何”领域中的“测量”部分。根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段（1-3年级）的要求，学生需在具体情境中，感悟统一度量单位的必要性；在实践活动中，体会并认识长度单位，并能进行估测。本课的核心定位并非直接教授国际标准长度单位（厘米、米），而是创设一个前置性、奠基性的认知建构过程。其深层价值在于：引导学生经历从“运用天然工具（身体部位）”到“感受度量本质（统一单位）”的完整数学认知发生过程。这一过程是学生形成“量感