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中小学生考试焦虑量表（TAS）实施与干预指南

一、量表基本信息与适用范围

（一）量表编制背景与信效度

中小学生考试焦虑量表（TestAnxietyScale，TAS）由美国临床心理学家IrwinG.Sarason于1978年编制，中文版经我国学者王才康1999年修订，保留原量表37道题项结构，适合对我国中小学生群体的考试焦虑水平进行筛查评估。信效度检验数据显示，中文版TAS的Cronbachsα系数为0.82，重测信度为0.68，与状态-特质焦虑量表的效标关联效度为0.56，符合心理测量学要求，可用于团体筛查与个体评估。

（二）适用对象

本量表适用于小学3年级至高中3年级学生，对应年龄范围为8~18周岁。不适用于认知功能未发育到对应水平的低龄学生，也不适用于存在严重精神障碍、无法独立完成问卷作答的学生。

二、实施前准备

（一）施测人员资质要求

施测人员需满足以下任一条件：1.学校专职心理健康教师，持有心理健康教育教师资格证；2.经过规范心理测评培训的班主任、德育工作者；3.精神卫生机构、心理服务机构的专业从业人员。施测前需统一掌握量表施测流程、指导语规范、评分标准与隐私保护要求，不得随意修改题项表述与施测要求。

（二）施测场景准备

1.环境要求：选择安静、封闭、采光良好的教室或心理测评室，避免噪音、无关人员干扰，单人单桌或间隔1米以上就坐，保证作答独立性。

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