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基于核心素养的初中地理实践活动课程资源整合研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中地理实践活动课程资源整合成为提升学生地理实践能力与综合素养的关键路径。本文以地理实践活动课程资源整合为核心，探讨其概念内涵、实施意义及实践策略，旨在构建科学、系统的资源整合框架，推动初中地理教育从知识传授向能力培养转型。通过分析资源整合的多元维度，结合地理学科特点与学生发展需求，提出以“情境创设、跨学科融合、数字化赋能”为特征的整合模式，为初中地理实践活动课程开发提供理论依据与实践参考。

**关键词**

核心素养；初中地理；实践活动；课程资源整合；跨学科融合

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**一、概念阐述**

地理