小学四年级英语Unit 5 Let’s Go! 项目式学习：城市出行探索家.docxVIP

小学四年级英语Unit5Let’sGo!项目式学习：城市出行探索家

??一、单元整体规划与设计理念

??本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，以外研版（三年级起点）四年级上册Module5“Directions”的核心语言知识为骨架，进行超越教材单元的深度重构与主题拓展。我们将原“Unit5Let’sgo!”从一个单纯学习问路指路句型的课时，升级为一个为期两周的跨学科项目式学习（PBL）单元，主题定为“城市出行探索家”。该设计旨在打破传统语言知识点的孤立传授，将语言学习嵌入真实、复杂、有意义的探究任务之中，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

??本单元以“为来华访问的姊妹学校小伙伴设计一份‘智能出行探索手册’”为驱动性任务。学生需组建探索小组，整合运用本模块的目标语言（问路、指路）、已学语言（地点名称、活动表达）及跨学科知识（地理方位认知、简易地图绘制、预算管理、信息技术应用），完成从信息收集、方案设计、手册制作到成果展示与反思的全过程。通过这一过程，学生不再是知识的被动接受者，而是问题的主动解决者和知识的积极建构者，从而达成深度学习。

??二、单元内容与学情深度分析

??（一）教材内容解构与重构

??原教材模块核心语言功能为询问和指示方向，主要句式为“Whereis...?Gostraighton