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高中英语“双减”实施中英语听说技能与交际能力提升论文

**摘要**

“双减”政策下，高中英语教学面临转型挑战，如何突破传统应试模式，切实提升学生的英语听说技能与交际能力，成为教育界关注的焦点。本文结合教学实践，从政策背景、学生需求、教学策略三个维度探讨优化路径，强调以学生为中心，通过情境化教学、跨学科融合、技术赋能等手段，构建高效英语交际课堂，为“双减”政策下的英语教学改革提供参考。

**关键词**

双减政策；英语听说技能；交际能力；情境教学；跨学科融合

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###一、引言

“双减”政策的落地，如同一股清泉，涤荡着高中英语教育沉闷的应试土壤，却也带来了新的困惑：如何让英语学习回归语言的本