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初中英语课堂非正式评价与正式评价的衔接策略研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，评价不仅是知识的检验工具，更是激发学生学习兴趣、促进个性化发展的关键环节。非正式评价与正式评价的衔接策略，能够有效弥合两者之间的差异，使评价体系更加科学、灵活。本文通过分析非正式评价与正式评价的内涵与特点，结合具体教学实践，探讨二者衔接的有效路径，旨在为初中英语教师提供可操作的评价策略，提升课堂教学质量与学生综合素养。

**关键词**

初中英语；非正式评价；正式评价；衔接策略；教学实践

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**一、引言**

教育评价是教学过程中的重要组成部分，它不仅是衡量学生知识掌握程度的手段，更是引导学生学习方向、培养学